航空人在科技攻关、提质增效、小改小革中，激发创新动能，蓄足发展势能，持续为高质量发展保驾护航。
开展创建区劳模（职工）创新工作室工作，是贯彻落实提出的“创新驱动发展战略”的实际步骤，是建设“创新东西湖”的具体体现，是深化职工经济技术创新活动、充分发挥工人阶级主力军作用的有效载体，是提升职工技能素质的重要举措。
在政策和制度层面对弘扬劳模精神给予支持，如对表现突出的劳动模范给予表彰和奖励。设立劳模创新工作室等，让劳模精神在实际工作中有更多的体现和应用。鼓励企业和社会组织举办与劳模精神相关的活动，如技能竞赛、创新大赛等，激发人们的积极性和创造力。
完善劳模工匠作用发挥、关心关爱工作机制 搭建展示平台：为劳模工匠搭建更多展示才华的平台，如组织他们走进校园、企业、社区分享经验，建立劳模工匠创新工作室等。
此外，还将开展劳模培养教育“十百千”行动，举办读书班、组织参观考察、开展宣传宣讲，引导劳模与时俱进，继续发挥示范引领作用。市政府还将支持劳模发挥专长和技术优势，命名市级“劳模和工匠人才创新工作室”，并给予经费补助，以促进创新成果的转化。
主要是办公用品，桌椅、笔纸、电脑打印机等。有固定的工作室来办公和荣誉成果，配备电脑设备、专业资料，器材装置、信息网络、实验设备等等，有创新团队，团队专业技术结构、学历结构、年龄结构相对合理，团队协作氛围浓厚，骨干成员不少于3人。
1、雏鹰杯挑战赛包括：编程挑战赛和人工智能挑战赛。雏鹰杯是官方认可度相当高的科创赛事，由共青团上海市委员会、上海市教育委员会、少先队上海市工作委员会主办，上海推进科技创新中心建设办公室联合主办，上海市青少年活动中心、上海自然博物馆、中国福利会少年宫、上海航宇科普中心共同承办。
2、科技特长生主要考查科学兴趣、科学素养及动手实践等方面的内容，项目包括：机器人、无线电测向、天文、DM/DI、科技创新、单片机、模型、计算机编程、信息学奥赛、电子技术、金鹏科技论坛等。
3、大挑分为校赛、省赛、国赛三级，校赛是准备工作的起点，通常在前一年12月发布预通知，正式比赛在4月举行，中间有大量时间准备。科技发明制作类分为A、B两大类，A类侧重高科技含量与大投入，B类则关注小发明与生活便利。选择类别时，要结合项目自信程度。
4、中文系可以通过以下方式举办科创活动：建立科创小组：首先，在中文系内成立一个专门的科创小组，由对科技创新有兴趣的学生和教师组成。这个小组可以负责策划、组织和执行各项科创活动。普及挑战杯等科创竞赛：挑战杯是国内知名的大学生科技创新竞赛，中文系可以借此机会向学生普及此类竞赛的信息，鼓励学生参与。
在班组创新管理中编制计划时，需要明确说明创新目标、实施步骤、资源分配以及预期成果与评估标准。首先，创新目标是计划编制的核心。它要清晰地阐述班组期望通过创新管理达到的具体目标，这些目标应该具有可量化、可实现的特性，以便于后续的执行和考核。例如，目标可以包括提高生产效率、降低成本消耗、优化工作流程等。
对工作过程，做到严谨、周密和细微，如工作的规范流程、计划方案、技术标准等；对工作结果的完美、有效和最佳，如规范流程的高效性、技术指标的准确性等都做到“精”。 进行班组管理创新经验 班组创新管理主要指对创新活动的管理。
详细解释：团队建设需要倡导团队精神，增强班组成员的归属感与责任感。沟通是团队合作的基石，有效的沟通可以消除误解，增进理解，提高决策效率和执行力。 开展多元化培训与技能提升活动。通过培训提升员工的专业技能，举办各类技能竞赛和技术交流活动，鼓励成员勇于创新，积极进取。